هدف :
آموختن ابزار اندازه گيري به عنوان ابزار اصلي دانشمندان به كودك
وسايل مورد نياز
- كاغذ
- مداد
- نوارچسب
روش انجام كار
1. با كودك خود در مورد سايز اشياء صحبت كنيد . سايز تمام اشياء اطراف كودك را كه بزرگ ، متوسط و كوچك هستند را سوال كنيد.ليستي از تصاوير اشياء تهيه كنيد . سپس سعي كنيد با استفاده از حروف يا اشكال مختلف بزرگ يا كوچك بودن اشياء را به كودك بياموزيد.
2. از كودك خود بخواهيد كه با استفاده از دستان خود طول يك صندلي و يا قطر يك پيتزا بزرگ را اندازه بگيرد. بسته به تجربياتش ممكنست تشخيص دهد كه ممكنست صندلي براي او بزرگ باشد اما براي شما بزرگ نيست . از كودك خود بخواهيد تا اجسام بزرگ و كوچك را پيدا كرده و با او در مورد نسبي بودن اين پارامترها صحبت كنيد.
3. به كودك بگوييد من مي خواهم طول يك ديوار را اندازه بگيرم بايد ابزاري در اين رابطه پيدا كرد. به كودك پيشنهاد دهيد تا از دستان خود براي اندازه گيري استفاده كنيم. ابتدا دست كودك را روي كاغذ سفيد يا رنگي گذاشته و شكل دست را با مداد بكشيد . چند تا دست رسم كنيد سپس آنرا با قيچي ببريد. از كودك خود بخواهيد تا انگشتان خود را كنار هم بگذارد هم اينكه رسم آن آسانترست هم اينكه ديرتر پاره خواهد شد. سعي كنيد شكل دست خود را را هم بكشيد . سپس سايز دست خود را با سايز دست كودك مقايسه كنيد. حال دست هاي بريده شده را با چسب نواري به هم بچسبانيد به گونه اي كه نوك انگشتان انتهاي دست را لمس كند. با اين كار يك نوار بزرگ خواهيد ساخت.
4. حال از اين نوار " دست " به عنوان ابزاري براي اندازه گيري طول استفاده كنيد. اين درب وردي چند تا دست است.؟ اين قالي ، خودكار و تابلو چندتا دست است.؟
5. يا اينكه اوه قد شما چند تا دست است؟ قد من چندتا دست است.؟
بعد از فهميدن مفهوم طول و اندازه گيري كم كم مي توان خط كش ها 10 تا 20 سانتي را به كودك معرفي نمود.
نظرات والدين
من مفهوم حجم و اندازه را با تعريف داستاني كه يك پيرزن تپل ، گنجشك ها را درسته قورت مي داد به كودكم آموختم با كشيدن يك پيرزن و هر بار اضافه كردن يك گنجشك در شكم او به كودكم نشان دادم كه بسته به حجم ظرف تعداد گنجشك بيشتر يا كمتري در ظرف قرار مي گيرد. دفعه بعد يك پيرزن لاغرتري را كشيدم و اين كار را تكرار كردم . بعد از كودكم پرسيدم به نظرت اگر قرار باشه تعدادي كنجشك در ظرف ريخت در كدام ظرف تعداد بيشتري جا مي گيرد سطل آشغال ، كاسه و يا ليوان
|
